ALIRAN PENDIDIKAN

Pendidikan Seumur Hidup

Dalam GBHN dinyatakan bahwa pendidikan  berlangsung seumur hidup dan dilaksanakan didalam lingkungan rumah tangga, sekolah, dan masyarakat, karena itu pendidikan adalah tanggung jawab bersama antara keluarga , pemerintah dan masyarakat.

Pendidikan seumur  hidup diartikan sebagai pendidikan yang dilakukan mulai dari lahir sampai meninggal yang diartikan bahwa didalam diri seseorang itu adanya  bakat bawaan sejak lahir , jadi dimana pendidikan seumur hidup ini dipandang sebagai pendidikan yang bertujuan untuk  mengembangkan potenti potensi yang ada dalam diri seseorang yang dilihat dari pertumbuhan dan perkembangannya. 

Dikatakan pertumbuhan dan perkembangan yang perlu dilihat dalam hal pengembangan potensi supaya lebih mudah dan terstruktur dalam pengembangaan potensi ini setelah mengatahui sampai mana pertumbuhan dan perkembangaan anak itu sendiri.

A. Prespektif Pendidikan Seumur hidup

• tinjauan ideologis

pendidikan seumur hidup memungkinkan seseorang mengambangkan potensi potensinya sesuai dengan kebutuhan hidupnya, karen pada dasarnya semua orang mempunyai hak yang sama khususnya dalam hal mendapatkan pendidikan dan keterampilan.

• Tinjauan Ekonomis

Cara ampuh untuk keluar dari lingkungan kemelaratan yaitu menyebabkan kebodohan dan kebodohan menyebabkan kemelaratan ialah melalui pendidikan.

• Tinjauan sosiologis

Para orang tua dinegara berkembang  kurap kurang menyadari pentingnya pendidikan sekolah,  karena itu anak anaknya ada yang kurang mendapatkan penddidikan, putus sekolah bahkan ada yang tidak bersekolah. maka pendidikan seumur hidup merupakan pemecahan masalah masalah tersebut.

•  TinjauanPolitis 

Dalam negara demokratis yang hendaknya seluruh rakyatnya menggunakan hak pilihnya dalam pemilu , hal inilah pendidikan seumur hidup dapat dikatakan penting dalam penerapnnya di bidang politik

• Tinjauan teknologis

Sejumlah orang orang hebat sudah berhasil membuat suatu teknologi, tetapi teknologi ini harus diperbaharui sepanjang zaman sesuai dengan perkembangan iptek dimana pendidikan seumur hidup ini sangat diperlukan dalam tinjauan teknologis ini

• Tinjauan Psikologi dan pedagogis

Sesuai dengan perkembangan zaman materi yang akan diajarkan kepada anak sangat bnyak untuk itu diperlukan adanya faktor psikologi dan pedagogis yang ditransfer oleh guru kepada anak didiknya supaya anak didiknya itu memiliki kemauan yang tinggi terhadap pendidikan dan menganggap pendidikan itu pendikan seumur hidupnya

      Masalah – Masalah Terkait Pendidikan Seumur Hidup

a.Masalah pendidikan yang melaksanakan aktivitas pendidikan dan masalah anak didik yang dikenai sebagai sasaran aktivitas pendidikan.

b.Faktor pendidikan yang menghambat jalannya proses pendidikan.

c.Mengacu pada tripusat pendidikan, bahwa masing- masing tempat tidak sama dan metodenya berbeda.

d.Menyangkut dasar, tjuan, bahan atau materi, sarana dan prasarana serta media.

e.Metode atau cara yang digunakan dalam proses pendidikan.

krakter pendidikaan seumur hidup:
 1. hidup, seumur hidup, dan pendidikan adalah 3 istilah pokok dlam pendidikan seumur hidup

2. Pendidikan tidak selesai setelh berkaahirnya sekolah dan harus dilaksanakan seumur hidup

3.Penidikan seumur hidup tidak hanya untuk anak anak  saja atau dewasa saja tetapi memadukan semua jenis umur

4. Pendidikan seumur hidup ini tidak terlepas dari tri pusat pendidikan yaitu  keluarga, sekolah daan masyarakat

5. bertentangan dengan lembaga pendidikan yang bersifat elastis pendidikan seumur hidup ini bersifat universal

Prinsip  pendidikan seumur hidup yaitu pembangunan nasional dilaksanakan dalaam rangka pembangunan manusia  indonesia seutuhnya dan seluruh rakyat indonesia serta pendidikan berlangsung seumur hidup dan dilaksanakan dalam tripusat pendidikan. Implikasi pendiddikan seumur hidup pada program program pendidikan ada pada pendidikan baca tulis fungsional, vokasional, profesional, pendidikan kearah perubahan dan pembangunan, kedewasaan politik dan kewarga negaraan,  pendidikan kultura dan pengisisan waktu luang.

untuk mencapai pendidikan seumur hidup ini tentu adanya srategi srategi yang harus dilakukan berikut adalah srategi srategi dalam pendidikan seumur hidup ada dua yaitu :
1.konsep pendidikan seumur hidup itu sendiri
konsep pendidikan seumur hidup  adanya beljar seumur hidup dan pelajar seumur hidup, dua hal ini tidak bisa terlepas dari pendidikan seumur hidup. Dikatakan tidak bisa terlepas karena dalam melakukan pendidikan seumur hidup haus adanya pelajar seumur hidup dan belajar seumur hidup yang memungkinkan seseorang dapat mengembangkan potensi potensi sesuai dengan pertumbuhan dan perkebambangan yang dimilikinya .

2. Arah pendidikan seumur hidup
Dalam melakukan strategi yang membuat pendidikan seumur hidup itu berhasil tentunya salah satu srateginya adalah siapa arah pendidikan sseumur hidup itu.
Pada dasarnya pendidikan seumur hidup tidak hanya unutk orang dewassa saja, bagi orang dewasa diperlukan untuk mengebangkan keterampilan yang dimiliknya sesuai dengan perkembangan iptek, ini tidak menutup kemungkinaan juga bagi anak anak yang menjadi penerus bangsa dan negaranya.


Pendidikan seumur hidup itu sangat penting karena pada dasarnya selama kita hidup kita pasti terus kan belajar belajar dan terus belajar dalam hal mengeembangkan setiap potensi yang kita miliki. Tetapi dalam pengembangan potensi ini sangat diperlukan ketahuan kita terhadap pertumbuhan dan perkembangan kita sendiri, supaya  dalam hal pengembangan potensinya bisa lebih mudah.

Sumber

Ihsan, F.2002.Dasar Dasar Kependidikan. Jakarta: PT Asdi Mahastya

Ahmad ,A.dkk. 2007.Ilmu pendidikan. Jakarta : PT Rineka Cipta